esmaspäev, 30. märts 2009
Neljanda nädala kokkuvõte - Flickr
Ülesanne oli Hansu poolt huvitavalt püstitatud: oma kodukandi ajaloo tutvustamiseks pildistada midagi huvitavat. Oktoobrikuus 2008 Salme kooli ees Saaremaal leiti viikingite säilmed. Olime ise leiu avastamise juures, kuid fotod said tehtud mobiiliga. Kahjuks ei sobinud neid kasutada, kuigi teema huvitab ennastki väga. Flickrit olin varemgi kasutanud. Nüüd lisasin pilte sügisprojektist, mil käisin oma õpilastega Järve metsas seeni uurimas. Õppematerjal Saaremaa loopealsest valmis mul 2008 aasta kevadel loodusretke kokkuvõtteks (Flickrit ei kasutanud).
Sildid:
Flickr,
nädala kokkuvõte,
oekursus
pühapäev, 22. märts 2009
Kolmanda nädala kokkuvõte
1. Meediafailide Flickrist LeMilli laadimine - avatud sisulitsentside ühildamine
2. Meediafaili Wikimediast LeMilli laadimine, siulitsentside ühildamine
Wikimedias oli aadress
Küsimsed LeMilli kohta
- Flickris oli aadress http://www.flickr.com/photos/avallain/3268919195/ ; autoriks kasutaja avallai`s.
- http://lemill.net/community/people/MargitLindau/collections/oekursus/content/pieces/e-ope
2. Meediafaili Wikimediast LeMilli laadimine, siulitsentside ühildamine
Wikimedias oli aadress
- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PieChartFraction_OneFourth.svg ja autoriks
Ezra M. Katz
LeMillis on aadress- http://lemill.net/community/people/MargitLindau/collections/oekursus/content/pieces/murrud-3-4
Küsimsed LeMilli kohta
- LeMillis uue kogumiku loomisel viisin ma oma eelnevalt tehtud kogumiku uude kogumikku. Kuidas saaksin olukorda taastada, st kumbki kogumik oleks eraldi?
- Lisasin tekstibloki, kuid mind häirib sellesse kirjutatud teksti lõpus mingi kood. Kas see on minu viga või ongi see siin nii
- Nädala ülesanne oli minu jaoks mahukas, kuid hariv, Hansu materjal oli sisukas. Konspekti koostamine selle materjali läbitöötamisel oli mulle vajalik/kasulik.
- Kuna üritasin seostada meediafailide kasutamist oma LeMilli vahendites ja kuna puudus konkreetne teemasoov, siis osutus ülesande täitmine ebakorrektseks/ poolikuks. Pildid on hetkel mu kogumikus kasutamata.
reede, 20. märts 2009
Avatud õppematerjalide ja sisu kogud
Mida kõrva taha panna:
- Kõik Vikipeedia artiklid on avaldatud GNU Vaba Dokumentatsiooni Litsentsiga.
- Wikimedia Commonsis avaldatud meediafailid on sageli topeltlitsentsiga — see tähendab seda et sama fail on avaldatud nii GNU Vaba Dokumentatsiooni Litsentsiga kui mingi Creative Commons litsentsiga.
- Seega suur osa sealsetest illustratsioonidest kasulikud neile õpetajatele, kes kavatsevad enda loodud õppematerjale avaldada mingi Creative Commons litsentsi alusel.
- Vikipeedia (et) = Wikimedia Commons (Vikipeedias kasutatud illustratsioonid) = Wikibooks(en), Vikiraamatukogu (õpikute koostamise kogukond) = Wikiversity (veebipõhisteks õppematerjalide ja kursuste loomiseks)
- Nendes kogukondades loodud sisu on avaldatud samamoodi GNU Vaba Dokumentatsiooni Litsentsi alusel.
- Oecommons on keskkond, mille kaudu on avatud sisulitsentsiga õppematveebileht erjalide sirvimine teistest portaalidest lihtsam.
- MitOpenCourseware - huvitav oli kuulata-vaadata loengumatejale.
- Suurbritannia avatud Ülikooli portaal - loeng õpetaja rollidest
- Connexions - on LeMilli tegijatele eeskujuks. Siin olen ma varem korduvalt olnud, lihtsalt otsirännakutel. Lugesin Marit Laasi ajurünnakut kui aktiivõppemeetodit tutvustavat veebilehekülge; Ott Vaiknemetsa algoritmide veebileht. Tahvel.ee oli minu jaoks uus avastus - pole vajadust varem olnud, aga ülatava sisga.
neljapäev, 19. märts 2009
Avatud õppematerjalide filosoofiline taust
Loen ja pean aru.
Haridus kõigile kättesaadavaks
Avatud õppematerjalid vabavaraga on mõjutatud häkkerikultuurist - 20. sajandil. Üritasin lugeda eesti keelde tõlgitud Pekka Himaneni "Häkkerieetika ja informatsiooniajastu vaim", wikipeedia saatis mind "liivakasti". Huvitav sõnakasutus: häkkerieetikat võrdleb Himanen küberkommunismiga.
vaba tarkvara - selle tõlgendus: Vabadus tähendab lähtekoodi avatust, mitte hinda . Seega toetatakse küll avatud lähtekoodiga tarkvara muutmise võimalust kasutaja poolt, kuid see ei pea olema mitte tasuta. Arutlen: vaba tarkvara tänapäeval + häkkerlus = tasu selle kõige eest?! Peaksin seda vast enda jaoks rohkem selgeks tegema. "Häkkerieetikast" kui kirjutisest ei saa ma lihtsalt aru :(
avatud sisu - Selle all mõeldi teoseid, mida teised inimesed saavad vabalt muuta.
Creative Commons - sisulitsentsidest: loe, eestikeelne link
- Valgustusajastus -mis seos on valgustatud absolutismil, Ameerika iseseisvussõjal, Suur Prantsuse revolutsioonil avatud õppematerjaliga? Seda küll, mõju avaldas tööstuslikule pöördele. Oleks siis valgus(ajastus) - saagu valgus vs kirjaoskus.
Haridus kõigile kättesaadavaks
- avalikud raamatukogud - esimesed kaasaegsed raamatukogud 17.saj algul Suurbritannias.
- vabaharidus - sai alguse 19. sajandil Prantsusmaal
- rahvaülikoolid - idee pärineb Taani pastorilt ja filosoofilt N.F.S. Gruntvigilt. Seesugusest hariduskontseptsioonist kui ühest populaarsemast, said inspiratsiooni teisedki maad (nii üritasin ma inglise keele võhikuna aru saada Wikipeedia sisust)
Avatud õppematerjalid vabavaraga on mõjutatud häkkerikultuurist - 20. sajandil. Üritasin lugeda eesti keelde tõlgitud Pekka Himaneni "Häkkerieetika ja informatsiooniajastu vaim", wikipeedia saatis mind "liivakasti". Huvitav sõnakasutus: häkkerieetikat võrdleb Himanen küberkommunismiga.
vaba tarkvara - selle tõlgendus: Vabadus tähendab lähtekoodi avatust, mitte hinda . Seega toetatakse küll avatud lähtekoodiga tarkvara muutmise võimalust kasutaja poolt, kuid see ei pea olema mitte tasuta. Arutlen: vaba tarkvara tänapäeval + häkkerlus = tasu selle kõige eest?! Peaksin seda vast enda jaoks rohkem selgeks tegema. "Häkkerieetikast" kui kirjutisest ei saa ma lihtsalt aru :(
avatud sisu - Selle all mõeldi teoseid, mida teised inimesed saavad vabalt muuta.
Creative Commons - sisulitsentsidest: loe, eestikeelne link
Sildid:
avatud sisulitsentsid,
oekursus,
vaba tarkvara
teisipäev, 17. märts 2009
Kolmas nädal: avatud õppematerjalide filosoofiline taust ja autoriõigused
Teemad ja lisalugemisvara
1. avatud õppematerjalide fiosoofiline taus
Avatud õppematerjalide filosoofiline taust
Avatud õppematerjalide ja sisu kogud
2. autoriõigused
Õppematerjalid ja autoriõigus
Avatud sisulitsentsid
Avatud sisulitsentside sisuline ühildumine
3. Praktiline ülesanne - pean Flickrist ja Wikimeedia Commons´ist endale LeMilli üles laadima meediafaili (foto, joonise), samas pean otsingul jälgima just sisulitsentse. Võtta saan sellise foto, mis on varustatud LeMillis kehtiva sisulitsentsiga.
Juba targem: kui varem teadsin sisulitsentside olemasolu, nende sisulist erinevust uurisin pidevalt Internetist, siis sellele, et erinevates keskkondades on erinevad sisulitsentsid kasutusel, pole varem tähelepanu pööranud.
1. avatud õppematerjalide fiosoofiline taus
Avatud õppematerjalide filosoofiline taust
Avatud õppematerjalide ja sisu kogud
2. autoriõigused
Õppematerjalid ja autoriõigus
Avatud sisulitsentsid
Avatud sisulitsentside sisuline ühildumine
3. Praktiline ülesanne - pean Flickrist ja Wikimeedia Commons´ist endale LeMilli üles laadima meediafaili (foto, joonise), samas pean otsingul jälgima just sisulitsentse. Võtta saan sellise foto, mis on varustatud LeMillis kehtiva sisulitsentsiga.
Juba targem: kui varem teadsin sisulitsentside olemasolu, nende sisulist erinevust uurisin pidevalt Internetist, siis sellele, et erinevates keskkondades on erinevad sisulitsentsid kasutusel, pole varem tähelepanu pööranud.
Sildid:
autoriõigused,
avatud sisulitsentsid,
oekursus
pühapäev, 15. märts 2009
2. nädala kokuvõte
Millise keskkonna te valisite?
Oli ikka tõeline reis! Vaatasin kõik antud keskkonnad läbi. Võtsin sedapuhku asja üsna tõsiselt, sest mulle tundus algus päris lootusetu olevat. Miks? LeMill oli minu jaoks keeruline. Wikibooks, Wikiversity, WikiEducator
olid ka mulle täiesti vastuvõetamatud, sest oma töös algklassidega neid kasutusele võtta ei saa. Asusin uuesti LeMilli kallal "juurima". Samm-sammult, mis ma endale avastasin, panin ka kirja. Et ikka ära ei ununeks ja edasi oskaksin toimetada. Nii hakkas kõrvalt tekkima mu enda LeMilli juhend, mis küll veel pooleli, kuid pidevalt toimetan. Abimaterjal mõistekaardil. Lünkteksti koostamisel olin puru jännis. Skypisime Tiiaga, arutasime, kuidas saab LeMillis loogelisi sulge tekitada. Ja ma siis ikka ei saanud. Küsisin Hansult. Aitäh, harjutuse sain valmis. Ja väga hakkas meeldima.
Mis teile meeldis ja mis mitte?
Meeldis uute keskkondadega tutvuda.
Kas leidsite oma ainesse sobivaid õppematerjale või tuttavaid kasutajaid?
Tuttavaid on palju ja kõik nad on tublid tegijad ka. Näiteks: Tiia , et ta ikka jõuab!! Tiiu Leibur jne.
Kas tulete sinna keskkonda veel tagasi või aitas ühest korrast?
Kindlasti tulen valitud LeMilli.
Lisage oma reisikokkuvõttele ka kindlasti link sellele õppematerjalile, mis te tegite või täiendasite
Harjutasin ja koostasin ... (kuigi on need kogumikus kõik koos, enese jaoks on need mul valdkondade kaupa)
... .kogumiku "oekursus"
... Meetodid
... Vahendid
... Veebilehekülg
....Materjalid
Paar küsimust:
Aga nüüd edasi! Edu ja jaksu kõigile - Hansule ja kursusekaaslastele! Nautigem kevadet!
Oli ikka tõeline reis! Vaatasin kõik antud keskkonnad läbi. Võtsin sedapuhku asja üsna tõsiselt, sest mulle tundus algus päris lootusetu olevat. Miks? LeMill oli minu jaoks keeruline. Wikibooks, Wikiversity, WikiEducator
olid ka mulle täiesti vastuvõetamatud, sest oma töös algklassidega neid kasutusele võtta ei saa. Asusin uuesti LeMilli kallal "juurima". Samm-sammult, mis ma endale avastasin, panin ka kirja. Et ikka ära ei ununeks ja edasi oskaksin toimetada. Nii hakkas kõrvalt tekkima mu enda LeMilli juhend, mis küll veel pooleli, kuid pidevalt toimetan. Abimaterjal mõistekaardil. Lünkteksti koostamisel olin puru jännis. Skypisime Tiiaga, arutasime, kuidas saab LeMillis loogelisi sulge tekitada. Ja ma siis ikka ei saanud. Küsisin Hansult. Aitäh, harjutuse sain valmis. Ja väga hakkas meeldima.
Mis teile meeldis ja mis mitte?
Meeldis uute keskkondadega tutvuda.
Kas leidsite oma ainesse sobivaid õppematerjale või tuttavaid kasutajaid?
Tuttavaid on palju ja kõik nad on tublid tegijad ka. Näiteks: Tiia , et ta ikka jõuab!! Tiiu Leibur jne.
Kas tulete sinna keskkonda veel tagasi või aitas ühest korrast?
Kindlasti tulen valitud LeMilli.
Lisage oma reisikokkuvõttele ka kindlasti link sellele õppematerjalile, mis te tegite või täiendasite
Harjutasin ja koostasin ... (kuigi on need kogumikus kõik koos, enese jaoks on need mul valdkondade kaupa)
... .kogumiku "oekursus"
... Meetodid
... Vahendid
... Veebilehekülg
....Materjalid
Paar küsimust:
- Kuidas mõista Pilot´i sisu? Millest pean lähtuma seal uurimuse küsimuste andmisel? Selle metoodiline kasutusvõimalus on mulle ebaselge.
- Mul on LeMilli portfoolios vaid kolm tööd, kuidas saan sinna lisada. Kust ja kuidas üldse tekkis portfoolio?
- Vistutamises oli probleem; üks vistutamine õnnestus ja teine jäi pildi failina kasutuks, on pusle, mis ajaveebis täiesti toimib.
Aga nüüd edasi! Edu ja jaksu kõigile - Hansule ja kursusekaaslastele! Nautigem kevadet!
Sildid:
LeMill,
nädala kokkuvõte,
oekursus
laupäev, 14. märts 2009
LeMilli avastamas
1. Mida sisaldab õpilugu? -
Nädalatöö raames valminud töid:
- õpilugu kirjeldab, kuidas kogumikku kuuluvaid õppevahendeid, õppemeetodeid ja õppematerjale õppetöös kasutatakse;
- kasutatava e-õppevahendi kirjeldust (nt Kidspiration, Tere Kevad, Wiris, VIKO, Eesti taimed, Google Earth, e-testid vms);
- vahendi kasutamise juurde kuuluva õppemeetodi kirjeldust (rühmatöö, mäng, praktikum, iseseisev töö vms);
- õppematerjalid: veebilehekülje tegemine, esitluse loomine, harjutuste (valikvastustega, lünkharj.) koostamine, tunnikava, õpiprojekti, pilot- see on filmi loomine. Kui helifaili arvutist lisada ei ole, siis ei loo filmi. Süvenen hiljem, teen oma prooviharjutuse lõpuni.
- meediafaili lisamine - ?
- lisa viide - andmed selle kohta, kust on õppematerjal, foto vms pärit.
- see tunni metoodilise tehnoloogiate kirjeldus, abistavate linkidega; mitu tundi selle meetodiga selle teema käsitlemiseks kulub (rühmatöö, paaristöö, iseseisevtöö, keskustepäev...)
- õpimapp - kirjeldada seda meetodit
- enesehinnang - saab kirjeldada erinevaid tabeleid, teste ja muid tegevusi, mida siin kasutanud olen.
- siin saab kirjeldada ja tutvustada veebipõhiseid vahendeid, lisades selle töövahendi URLi. Vahendiga valminud töö üleslaadimine ja lisada õpilood. Õpilugudes on koondatud valmis materjalid ja lisatud nende kasutamine tundides.
Nädalatöö raames valminud töid:
- koostasin valikvastustega harjutuse, lõin uue kogumiku "Oekursus", kirjutasin harjutusele õpiloo. Niimoodi ise uurides ja pusides saab asja selgekski. Ja hakkab meeldimagi.
- minu veebilehekülg LeMillis
- minu kogumik LeMillis "oekursus"
reede, 13. märts 2009
Ikka veel LeMill
Olen valiku teinud, et pusin LeMilli kallal. Juhendeid otsinud ja neid leidnud ka. No mitte kuidagi ei saa algust kätte. Oleks juhendis antud ka viide või link, kus seda või teist harjutust või materjali teha saaks? ;(
Katseeksitusmeetod ehk avitab.
Katseeksitusmeetod ehk avitab.
kolmapäev, 11. märts 2009
Ülesanded teisel õppenädalal
1) Tutvun uuesti ja sügavamalt LeMilliga. Konto sai ühel koolitusel loodud, aga kasutanud ei ole. Miks nii? - ei oska öelda. Kas see, et olles õpetajatega LeMilli kollitusel, oleks vajanud vist meiesugused tavaõpetajad praktilist harjutamist ka?? Aga saan ju nüüd seda viga paranadada. Kui ma vähegi keskkonnast aru saan, üritan ikka midagi teha. LeMill on siin - http://lemill.net/; LeMill kasutamise juhend Hansult. Tiia on häid töölehti teinud, mida kasutan siin näidisena: Hambad ja toitumine.
2)Wikide kui avatud keskkondande kasutamine. Valik niisugune: Wikibooks, Wikiversity, WikiEducator. Algul on võrras, mõtted ja ideed sisu loomiseks puuduvad. Harjutan igal juhul.
et.wikibooks.org -is lõin oma konto. Täiesti huvitav on omaette uurida-puurida, aga veel parem oleks, kui keegi hea mõtte annaks.
Hansult saadud sõnum:
Lõpetuseks tuleks teil oma ajaveebi postitada väike reisikokkuvõte.
2)Wikide kui avatud keskkondande kasutamine. Valik niisugune: Wikibooks, Wikiversity, WikiEducator. Algul on võrras, mõtted ja ideed sisu loomiseks puuduvad. Harjutan igal juhul.
et.wikibooks.org -is lõin oma konto. Täiesti huvitav on omaette uurida-puurida, aga veel parem oleks, kui keegi hea mõtte annaks.
Hansult saadud sõnum:
Lõpetuseks tuleks teil oma ajaveebi postitada väike reisikokkuvõte.
- Millise keskkonna te valisite?
- Mis teile meeldis ja mis mitte?
- Kas leidsite oma ainesse sobivaid õppematerjale või tuttavaid kasutajaid?
- Kas tulete sinna keskkonda veel tagasi või aitas ühest korrast?
- Lisage oma reisikokkuvõttele ka kindlasti link sellele õppematerjalile, mis te tegite või täiendasite.
Sildid:
LeMill,
nädala kokkuvõte,
oekursus,
wikid
Teine nädal
Paljud on oma ajaveebid uuekst tööks ilusti juba valmis seadnud, aga mul viimased mõtted veel veerandi lõpuks realiseerida. Üritan ikka kursusetöödega end järje peale saada. Aga mõtetes olen ikka kohal :) Lisaks ühele küsimusele, mis ma Hansule mailboksi poetasin, on veel üks küsimus. Kah seotud autorikaitse/ autoriõiguse teemaga.
- Nimelt, kui ma oma õppematerjalide kogu koostamisel kasutan ka Internetist leitud harjutusi (loomulikult viitan autorile!), aga kas ma litsentsi ikka tohin oma kogulehele panna.
- Hansu pakutud avatud wikid ei sobiks mu töös (väikesed algklassilapsed), kas tohin siis näiteks wikispaces.com kasutada? Seal külalisena saab lisada postitusi ka avatult
reede, 6. märts 2009
Kätte sain...
... eile kadunuks jäänud flashmeetingu. Oli jah kift. Tiia eile kirjutas mulle ja mainis kui kift oli. Täna hommikul julges oma õppealajuhatajale mainida, et tahan õpilaste kõrvalt aega leida ja uuesti videokonverentsile siseneda. Ja ma tegin. Vahva oli! Olin kobakäpp, aga lõpuks siiski suhtlemine sujus. Aga arusaamatuks jäi see, miks ainult hääl? Eile oli mul ka videoaken lahti (kui üritasin koosolekule sisse pääseda). Ja nii, katseeksitusmeetodil, ma Ineternetis pidevalt nopin ja avastan. Ka iseennast avastan. Oleks jah lahe, kui saaks veel kord harjutada.
Mõnusat nädala lõppu kõigile!
Salvestatud koosolek:
http://fm.ea-tel.eu/fm/fmm.php?pwd=f24c60-16461
Mõnusat nädala lõppu kõigile!
Salvestatud koosolek:
http://fm.ea-tel.eu/fm/fmm.php?pwd=f24c60-16461
Sildid:
oekursus,
videokonverents
neljapäev, 5. märts 2009
Ei läinud korda
Istun arvutiklassis, kõrvaklapid peas, link lahti - olen videokonverentsiks valmis. Lõpuks, so kell 17.09, sain "enterilt" vastuseks, et meeting not opening. Kahju! Kas polnud video levi?? Ei saa olla, sest homseks tunniks leitud Pinocchio video mängis rõõmsasti. Ja kui on praegu minus viga, siis... peangi rohkem meeting´uid harjutama. Flashmeeting andis teada, et koosoleku algus oli 16.30. Ei või olla! Võtsin asja rahulikult, sest oli ju pool viiest kokku lepitud. Oli mis oli, aga jama oli majas. Kahju. Tahaks online koosolekut katsetada ikka küll. See oli mu põhiline ootus. Ettepanek Hans P-le, korraldada koolituse käigus enne lõppu ikka veel ükski flashmeeting.
Sildid:
oekursus,
videokonverents
kolmapäev, 4. märts 2009
Esimene nädal
...lugemisvara läbi töötanud, tuleb teha ajaveebis loetust kokkuvõte. Abistavad küsimused koolitajalt järgmised:
!. nädala videokonverents toimub 5.märtsil kell 16.30 - 18.30 Sellel lingil: http://fm.ea-tel.eu/fm/eb09fa-16462
JUHEND videkonverentsil osalemiseks:
- Millised on teie senised kokkupuuted õpiobjektide ja õpiobjektide repositooriumidega?
- Kuidas te kasutate Internetist leitud õppematerjale?
- Kui sageli tekkib vajadus neid oma õpilaste jaoks kohandada?
- Kas te olete oma tehtud õppematerjale Internetis avaldanud?
- Kas teate veel Veeb 2.0 keskkondi, kus inimesed avatud sisulitsentsidega oma loomingut jagavad?
- Millise esmamulje jätsid teile avatud õppematerjalide kogud?
- Milliseid neist te varem teadsite?
- Kas teil õnnestus leida oma ainesse sobivaid õppematerjale?
- Kas teate veel avatud õppematerjalide kogusid?
!. nädala videokonverents toimub 5.märtsil kell 16.30 - 18.30 Sellel lingil: http://fm.ea-tel.eu/fm/eb09fa-16462
JUHEND videkonverentsil osalemiseks:
- Videokonverentsi avamiseks klõpsake kellaja järel oleval lingil. Flashmeeting videokonverentsile sisenemine toimub järgmiselt:
- Videokonverentsi detailide lehel klõpsa lingil "Go to the meeting"
- Veebibrauseris avaneb Flashmeeting rakendus. Vali "Enter meeting as a guest" ja klõpsa nupul "Continue"
- Sisesta tekstikasti oma nimi, märgista "I agree to the terms" märkeruut ja klõpsa nupul "Enter"
Sildid:
nädala kokkuvõte,
oekursus,
videokonverents
teisipäev, 3. märts 2009
Enesetutvustus
Tere! Olen Margit. Õpetajaametit olen pidanud mitukümmend aastat ja tunnen, et üha rohkem hakkab see mulle meeldima. Tundub, et uued ajad ja uued kombed (nagu tavatsetakse öelda), uued mõtted ja uued võtted - need mulle sobivad. Salme Põhikoolis klassiõpetajana ja arvutiõpetajana töötades olen enese jaoks avastanud ja pikemat aega rakendanud Hea Alguse põhitõdesid. Käesolevast aastast olen leidnud rakendust ka naaberkoolis haridustehnoloogina. See on uus roll, on mulle enese avastamise aeg. 2006.aasta sügisel kaasas Varje Tipp mind Tiigrihüppe juures klassiõpetajate virtuaalkogukonna loomisele. Koostöö Tiigrihüppega on andnud palju uusi teadmisi ja kogemusi, uusi toredaid virtuaalkolleege. Koolitustegevus - olen olnud Tiigrihüppes Projektipauna koolitaja ja maakonnas teen jätkuvalt koolituskeskustes erinevaid arvutikoolitusi. Kohe kindlasti ei pea ma end arvutis tubliks ega targaks, küll aga julgeks katsetajaks.
Nii nagu uute ja vanade õpetamismeetodite hulgas olen teinud valikuid, siis sedapuhkugi - valisin e-kursuse. Miks ma selle valisin, missugused on mu ootused? Soovin saada e-kursuse ja videokonverentsi kogemust, uusi praktilisi teadmisi õppematerjalide koostamiseks.
Kõigile e-kursusekaaslastele soovin edu!
Nii nagu uute ja vanade õpetamismeetodite hulgas olen teinud valikuid, siis sedapuhkugi - valisin e-kursuse. Miks ma selle valisin, missugused on mu ootused? Soovin saada e-kursuse ja videokonverentsi kogemust, uusi praktilisi teadmisi õppematerjalide koostamiseks.
Kõigile e-kursusekaaslastele soovin edu!
Sildid:
enesetutvustus,
oekursus
Tellimine:
Postitused (Atom)